在我的教室里,只有两个选择:达到我的标准或超越它们——平庸在我的教育哲学中没有立足之地。当我不在挑战年轻人的潜力,使他们发挥最大潜能时,我就在征服山间小径,追踪密林中的野生动物,或探索远离学术世界的地方。那些赢得我尊重的人——无论是学生还是成人——会发现,我苛刻的本性源于对人类潜力的真诚信仰,我在教室中展现的同样强烈的专注,在合适的人际环境中会转变为更加引人入胜的东西。